当前位置: 主页 > 企业文化 >

【教育】论文选登:如何写好教学反思

更新时间:2021-10-23

  对于教师来说,“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面、深入的思考和总结。简单地说,教学反思就是研究自己如何教,自己如何学,教中学,学中教。因此,为了进一步充实自己,优化教学,并使自己逐渐成长为一名称职的人民教师,写好教学反思就显得尤为重要。

  一、写成功之处。将教学过程中达到预期的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理的使用感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,并不断改进、完善、推陈出新,以备今后使用。

  三、写教学机智。课堂教学中,随着课堂教学内容的展开,师生思维发展及情感交流的融合,往往会因一些突发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是突然而至、转瞬即逝、可遇而不可求的,这就需要我们及时地去记载。

  四、写学生创新。在课堂教学中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生提出的一些独特见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些独特的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,这样的东西值得我们去反思和记录。

  五、写“再教设计”。课后静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有何发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。记下这些得失,并进行归类与取舍,仔细推敲,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。